Tag: Kebijakan

Menulis Kebijakan Yang Terpisah Dan Manual Prosedur Atau Menulis Satu Dokumen Yang Meliputi Kebijakan Dan Prosedur

[ad_1]

Dilema Penulisan Kebijakan dan Prosedur: Apakah Anda membuat Kebijakan dan Prosedur Prosedur Terpisah atau apakah Anda membuat satu Dokumen yang berisi Kebijakan dan Pernyataan Prosedural?

Sebagian besar rekan saya akan mengatakan bahwa mereka menulis manual kebijakan dan prosedur terpisah. Dengan kata lain, ada satu manual yang hanya berisi dokumen kebijakan dan ada satu manual yang hanya berisi dokumen prosedur. Saya telah menemukan beberapa situasi di mana ini masuk akal. Biarkan saya menjelaskan kekhawatiran saya dengan praktik ini. Dalam buku kebijakan dan prosedur saya, saya menyarankan dan membuat kasus untuk menanamkan pernyataan kebijakan dalam prosedur dan dengan demikian menghilangkan kebutuhan untuk manual kebijakan kedua. Metode saya jauh lebih praktis untuk referensi dan tujuan penulisan seperti yang akan kita lihat nanti di artikel ini.

Mengacu Subjek di Dua Tempat menjadi tidak beralasan dengan Panduan Kebijakan dan Prosedur SEPARATE

Masalah dengan adanya dua manual (manual kebijakan dan manual prosedur) adalah bahwa kebijakan dan prosedur dari topik yang sama atau mirip sering mengandung duplikasi informasi. Ketika seorang pembaca referensi satu manual dan menunjuk ke manual lain, jarang bahwa orang ini membuat upaya untuk referensi manual kedua. Ini hanya fakta kehidupan, fakta yang saya pelajari selama lebih dari 30 tahun pengalaman di lapangan. Bahkan ketika buku-buku panduan fisik berdampingan, saya merasa jarang bagi pembaca untuk melihat satu untuk panduan kebijakan dan satu untuk panduan prosedural.

Mari kita lihat contoh nyata: Jika saya ingin membaca prosedur tentang perekrutan dan referensi pernyataan kebijakan dalam manual kebijakan terpisah, sangat tidak mungkin saya akan mengambil waktu ekstra untuk menemukan pernyataan kebijakan dalam manual kedua. Saya lebih cenderung mengklik hyperlink dalam manual online tetapi bahkan praktek ini mengambil fokus saya dari dokumen saat ini. Dan pembaca akan beruntung jika pembaca telah meluangkan waktu untuk menempatkan hyperlink dalam dokumen kebijakan atau prosedur yang dengan rapi memungkinkan pembaca untuk beralih antara dokumen.

Masalah ini mengacu pada kebijakan dan prosedur yang terletak di dua manual yang diperparah ketika manual secara fisik duduk terpisah satu sama lain. Sebagai contoh, saya bekerja di satu perusahaan di mana manual kebijakan berada di rak buku manajer saya dan manual prosedur berada di rak buku lebih dekat ke pengguna. Yikes. Praktik ini hanya memperburuk pengalaman pembaca bahkan lebih karena manual yang direferensikan bahkan tidak dekat bagi mereka untuk mengakses dokumen yang direferensikan jika mereka mau.

Tidak praktis bagi Penulis untuk Mempertahankan Kebijakan dan Prosedur pada Topik yang sama atau serupa

Masalah kedua dari mempertahankan kebijakan atau prosedur manual yang terpisah ini berkisar pada proses menjaga kebijakan dan prosedur tetap mutakhir. Jika saya menulis kebijakan tentang praktik rekrutmen untuk perusahaan, kemungkinan besar ada duplikasi dari kebijakan ke prosedur dan dari prosedur ke kebijakan. Menurut pengalaman saya, redudansi ada dari kebijakan ke prosedur dan seringkali sulit untuk menulis konten yang berbeda tentang kebijakan dan prosedur pada topik yang sama atau serupa.

ADA SATU SITUASI Di mana Sense memiliki dua Manual

Saya hanya tahu satu situasi di mana keberadaan dua manual masuk akal. Ketika sebuah perusahaan berusaha untuk disertifikasi dalam Standar Kualitas ISO, sering ada persyaratan (standar) untuk menjaga kebijakan dan prosedur dipisahkan menjadi dua manual. Oleh karena itu, jika program yang didukung perusahaan seperti ISO Quality Standards, Six Sigma, atau Capability Maturity Model (CMM) berlaku, maka kebijakan dan prosedur penulis perlu mematuhi persyaratan program ini bahkan ketika praktik tidak tampak praktis seperti dalam kasus manual kebijakan dan prosedur terpisah.

Sekarang Sampai pada Apa yang Membuat Paling Berarti: Pernyataan Kebijakan Tersemat

Sejak 1984, saya telah menganjurkan penggunaan format penulisan yang menyematkan pernyataan kebijakan dengan dokumen prosedur. Dalam format penulisan tujuh bagian saya, bagian ketiga adalah Bagian Kebijakan dan di sinilah pernyataan kebijakan ditulis, tidak peduli berapa lama. Kebijakan dan prosedur penulis dapat menghasilkan satu atau dua jenis dokumen: Pertama, dokumen prosedur dengan pernyataan kebijakan tertanam. Dalam kasus ini, judul kebijakan dan prosedur tentang perekrutan dapat dibaca: PROSEDUR PROSEDUR.

Jenis dokumen kedua adalah judul yang tidak menggunakan kata, Prosedur. Judul dokumen mungkin adalah PANDUAN REKRUTAN. Praktek ini telah diadopsi oleh ribuan perusahaan di seluruh dunia di lebih dari 90 negara karena menghilangkan kebutuhan untuk dua manual terpisah. Dalam kedua kasus, bagian ketiga dari format penulisan akan diberi label, Kebijakan. Contoh format penulisan ini adalah sebagai berikut:

  1. Tujuan
  2. Cakupan
  3. Kebijakan
  4. Definisi
  5. Tanggung jawab
  6. Prosedur
  7. Riwayat Revisi

MANFAAT Menggunakan Pernyataan Kebijakan Tertanam dalam Prosedur

  1. Tidak perlu menghasilkan manual kebijakan yang terpisah dan prosedur manual yang terpisah.
  2. Akses cepat dan referensi untuk kedua pernyataan prosedural dan pernyataan kebijakan dalam satu dokumen.
  3. Tidak ada duplikasi konten bagian dalam format penulisan dari kebijakan ke prosedur atau dari prosedur ke kebijakan. Misalnya, jika ada kebijakan tentang Rekrutmen dan prosedur Proses Perekrutan, bagian tujuan, ruang lingkup, definisi, dan tanggung jawab dari format penulisan dapat diduplikasi.
  4. Sangat mudah untuk menulis kebijakan dan prosedur menggunakan format penulisan tujuh bagian yang sederhana.

KEUNGGULAN Menggunakan Pernyataan Kebijakan Tertanam dalam Prosedur

  1. Ketika manajemen menuntut kebijakan dan prosedur manual yang terpisah dan tidak yakin untuk menanamkan pernyataan kebijakan dalam dokumen tipe umum.
  2. Ketika manajemen telah mengadopsi standar seperti ISO 9000 Quality Standards, Six Sigma, atau Capability Maturity Model dan standar tersebut membutuhkan pembuatan kebijakan dan manual prosedur yang terpisah.

Ringkasan:

Dilema penulisan penulisan dua manual kebijakan dan prosedur yang terpisah atau menggunakan kebijakan umum dan judul prosedur dan embedding pernyataan kebijakan dalam bagian tiga dari format penulisan tujuh bagian tidak ada dilema sama sekali karena ketika Anda melihat lebih dekat pada metode ini menggunakan bagian tiga dari format penulisan tujuh bagian untuk menggambarkan pernyataan kebijakan, saya pikir Anda akan setuju dengan alasan dan saran saya.

Jadi, bantulah diri Anda sendiri, dan belajar untuk menanamkan pernyataan kebijakan Anda dalam dokumen prosedur, dan lebih baik lagi, gelar dokumen Anda dengan cara yang umum sementara pada saat yang sama, embedding pernyataan kebijakan di awal dokumen kebijakan atau prosedur.

[ad_2]

Kebijakan Pendidikan Bahasa Inggris Primer 2001 di Cina

[ad_1]

Kementerian Pendidikan Cina menciptakan kebijakan bahasa asing pada tahun 2001 Kebijakan ini berjudul, "Pedoman Pendidikan Departemen Pendidikan untuk Mempromosikan Pengajaran Bahasa Inggris di Sekolah-sekolah Dasar."

Kebijakan ini memiliki banyak dampak positif dan negatif pada masyarakat Cina. Analisis kebijakan diberikan di bawah ini silakan baca.

Kebijakan tersebut menyatakan bahwa siswa sekolah dasar diminta untuk mulai belajar bahasa Inggris di kelas tiga. Ini menandai implementasi kebijakan bahasa asing baru di negara tersebut. Kebijakan tersebut termasuk jadwal implementasi rencana, panduan desain kurikulum, pilihan buku teks, pelatihan guru dan struktur pemerintahan. Ada beberapa kekhawatiran tentang implementasi kebijakan ini dan untuk negara dengan populasi sekolah dasar terbesar, kepraktisan implementasi kebijakan tersebut menimbulkan beberapa alis mata. Salah satu yang menjadi perhatian adalah apakah kebijakan tersebut hanya diarahkan untuk mendapatkan dukungan untuk menjadi tuan rumah Olimpiade Musim Panas 2008 atau apakah kebijakan tersebut mempromosikan kesetaraan pendidikan di negara tersebut. Mempelajari Bahasa Inggris menjadi sangat penting untuk pemeriksaan internal dan eksternal dalam sistem sekolah.

Di Cina, ada ujian bagi siswa untuk masuk ke perguruan tinggi, yang disebut Ujian Kualifikasi Masuk Universitas Nasional. Ujian ini mengharuskan siswa untuk menguji dalam tiga mata pelajaran: Cina, Inggris, dan Matematika. Beberapa orangtua di Cina menganggap belajar bahasa Inggris sangat diperlukan, mereka menyewa tutor untuk mulai mengajar anak-anak mereka Bahasa Inggris sebelum mereka diajar di sekolah

Bahasa Inggris telah terbukti menunjukkan dampak linguistik ke seluruh bagian dunia. Efeknya tidak hanya terjadi pada lensa sosio-politik mikro, tetapi sudah memegang peran penting yang mendorong perkembangan sosial dan politik masyarakat. Perkembangan ini kemudian menghasilkan keterlibatan dan transpirasi upaya kebijakan dan diskusi perencanaan bahasa sebagai bagian dari komponen pedagogis sistem pendidikan nasional. Salah satu kasus yang menarik adalah kebijakan Pengajaran Bahasa Inggris (ELT) di Republik Rakyat Cina.

Perlu dicatat bahwa sistem pendidikan Cina telah menderita dari kebijakannya yang tidak stabil dalam pendidikan bahasa asing selama 1950-an hingga 1990-an – setelah pembentukan Republik Rakyat Cina pada tahun 1949. Dengan kata lain, Pengajaran Bahasa Inggris di China dipengaruhi oleh perbedaan politik , ekonomi, sosial, dan kebutuhan pendidikan pada waktu yang berbeda.

Juga, dorongan besar dalam perluasan kemahiran bahasa Inggris dalam pendidikan formal memiliki kata-kata Hertling "kampanye pembelajaran bahasa paling ambisius dalam sejarah"

[ad_2]

Sejarah Kebijakan Bahasa di Tiongkok

[ad_1]

Kolonialisme akan menjelaskan dasar dari kebijakan bahasa Mandarin saat ini. Sistem ini dibentuk untuk mencapai tujuan spesifik yang terdiri dari peningkatan persatuan nasional, pembangunan ekonomi, dan tingkat buta huruf yang lebih rendah.

Khususnya, sebelum abad ke-20, pemerintah Cina tidak menyadari tantangan bahasa yang merupakan sumber kemerosotan ekonomi ke China Kemudian pada tahun 1949 pemerintah komunis mempromosikan kebijakan linguistik yang hanya mendukung bāihuà sebagai bahasa umum. Juga, bahasa Putonghua dibatasi pada waktu yang sama. Pada pertengahan 1950-an, tindakan kecil dilakukan untuk mereformasi bahasa. Pada bulan Oktober 1955, Kongres reformasi Naskah Nasional membahas penyederhanaan modifikasi naskah logografis kuno dan cara-cara untuk meningkatkan pembelajaran bahasa nasional. Bahasa umum digambarkan sebagai Putonghua.

Pada tahun 1956, negara Cina memerintahkan pengajaran Mandarin Cina di institusi pembelajaran. Bahkan, itu memberi ilustrasi yang jelas tentang bagaimana ini akan dilaksanakan secara efektif. Upaya semacam itu tidak berhasil karena berhenti selama dimulainya Revolusi Kebudayaan. Variasi dari sistem penulisan adalah perhatian utama Komite Reformasi Naskah di mana langkah awal terjadi pada tahun 1956 yang memastikan penerbitan 515 karakter. Diperlukan penyederhanaan alfabetisasi, atau bahasa latinisasi.

Menurut DeFrancis, kebijakan bahasa di Cina telah diidentifikasi oleh status perencanaan, corpus dan akuisisi. Khususnya, rencana status menggambarkan strategi yang mengalokasikan fungsi bahasa untuk pidato masyarakat. Di sisi lain, perencanaan corpus berkaitan dengan ketersediaan bentuk literasi sementara perencanaan akuisisi menggambarkan penciptaan peluang dan insentif bagi peserta didik untuk mendapatkan bahasa baru. Situasi ini menawarkan interaksi yang tepat antara Cina dan negara-negara asing secara efektif.

Secara signifikan, Liu menggambarkan bahwa minat untuk menggunakan bahasa yang berbeda muncul dari pengganggu di abad ke-19 oleh orang-orang Barat. Oleh karena itu, pemerintah mulai mengadvokasi pentingnya belajar dan memahami bahasa yang berbeda terlepas dari fakta bahwa ada resistensi terhadap perubahan tersebut. Bahkan, para konservasionis berpikir bahwa itu akan menghasilkan pengenceran budaya mereka. Pemerintah Cina meningkatkan sumber daya yang memadai untuk meningkatkan pengetahuan bahasa asing di mana orang Cina mengakses inovasi modern yang diperlukan untuk mempertahankan wilayah mereka. Kaum reformis mengikuti budaya barat dan konservasionis ingin mempertahankan nilai dan bahasa mereka.

Memang, konteks ideologi sosial, politik dan berbeda memiliki dampak pada budaya multi-bahasa yang ada di Cina. Ideologi bahasa telah memberikan kontribusi signifikan terhadap kebijakan bahasa dengan memprioritaskan yang dibuat pada bahasa yang akan dipilih. Keadaan ini sangat menguntungkan ekonomi Cina. Kebijakan nasional Cina mempromosikan kedaulatan regional dan budaya, dan setiap orang memiliki hak untuk menggunakan bahasa yang disukai

Perencanaan Pendidikan Bahasa Asing (FLEP) telah menjadi korban keresahan politik yang melibatkan reformasi ekonomi di China selama lebih dari enam dekade. Proses dimulai pada tahun 1949 ketika kekuatan imperial Barat menindas pemerintahan Qing. Pemerintah memutuskan untuk merangkul diplomasi modern guna meningkatkan interaksi dengan lebih banyak negara asing. Ide untuk membuka diri kepada dunia adalah penting tetapi mengancam budaya orang-orang China. Sebuah proposal oleh Zhang Zhidong, seorang reformis, menekankan pada pendidikan Cina untuk nilai-nilai dan pembelajaran Barat untuk penggunaan praktis

Menurut Liu, (2015) FLEP telah melewati era politisasi (1949-1976) ditandai dengan gejolak politik yang mempengaruhi pilihan yang dibuat. FLEP ingin meningkatkan komunisme di negara untuk mencegah hilangnya bahasa Cina. FLEP dikritik karena perubahan dalam kurikulum dan kekuatan pengajaran yang berkualitas. Itu mengarah pada perluasan bahasa Rusia yang memiliki sistem pengajaran yang kuat.

[ad_2]