Tag: Pendidikan

Kebijakan Pendidikan Bahasa Inggris Primer 2001 di Cina

[ad_1]

Kementerian Pendidikan Cina menciptakan kebijakan bahasa asing pada tahun 2001 Kebijakan ini berjudul, "Pedoman Pendidikan Departemen Pendidikan untuk Mempromosikan Pengajaran Bahasa Inggris di Sekolah-sekolah Dasar."

Kebijakan ini memiliki banyak dampak positif dan negatif pada masyarakat Cina. Analisis kebijakan diberikan di bawah ini silakan baca.

Kebijakan tersebut menyatakan bahwa siswa sekolah dasar diminta untuk mulai belajar bahasa Inggris di kelas tiga. Ini menandai implementasi kebijakan bahasa asing baru di negara tersebut. Kebijakan tersebut termasuk jadwal implementasi rencana, panduan desain kurikulum, pilihan buku teks, pelatihan guru dan struktur pemerintahan. Ada beberapa kekhawatiran tentang implementasi kebijakan ini dan untuk negara dengan populasi sekolah dasar terbesar, kepraktisan implementasi kebijakan tersebut menimbulkan beberapa alis mata. Salah satu yang menjadi perhatian adalah apakah kebijakan tersebut hanya diarahkan untuk mendapatkan dukungan untuk menjadi tuan rumah Olimpiade Musim Panas 2008 atau apakah kebijakan tersebut mempromosikan kesetaraan pendidikan di negara tersebut. Mempelajari Bahasa Inggris menjadi sangat penting untuk pemeriksaan internal dan eksternal dalam sistem sekolah.

Di Cina, ada ujian bagi siswa untuk masuk ke perguruan tinggi, yang disebut Ujian Kualifikasi Masuk Universitas Nasional. Ujian ini mengharuskan siswa untuk menguji dalam tiga mata pelajaran: Cina, Inggris, dan Matematika. Beberapa orangtua di Cina menganggap belajar bahasa Inggris sangat diperlukan, mereka menyewa tutor untuk mulai mengajar anak-anak mereka Bahasa Inggris sebelum mereka diajar di sekolah

Bahasa Inggris telah terbukti menunjukkan dampak linguistik ke seluruh bagian dunia. Efeknya tidak hanya terjadi pada lensa sosio-politik mikro, tetapi sudah memegang peran penting yang mendorong perkembangan sosial dan politik masyarakat. Perkembangan ini kemudian menghasilkan keterlibatan dan transpirasi upaya kebijakan dan diskusi perencanaan bahasa sebagai bagian dari komponen pedagogis sistem pendidikan nasional. Salah satu kasus yang menarik adalah kebijakan Pengajaran Bahasa Inggris (ELT) di Republik Rakyat Cina.

Perlu dicatat bahwa sistem pendidikan Cina telah menderita dari kebijakannya yang tidak stabil dalam pendidikan bahasa asing selama 1950-an hingga 1990-an – setelah pembentukan Republik Rakyat Cina pada tahun 1949. Dengan kata lain, Pengajaran Bahasa Inggris di China dipengaruhi oleh perbedaan politik , ekonomi, sosial, dan kebutuhan pendidikan pada waktu yang berbeda.

Juga, dorongan besar dalam perluasan kemahiran bahasa Inggris dalam pendidikan formal memiliki kata-kata Hertling "kampanye pembelajaran bahasa paling ambisius dalam sejarah"

[ad_2]

Pertumbuhan Pendidikan Online di China

[ad_1]

Laporan baru-baru ini telah mempublikasikan perincian pengembangan e-Learning dan pendidikan online di Cina. Laporan, oleh perusahaanandmarkets.com, mengidentifikasi bahwa sektor telah mencapai "tahap pertumbuhan", meningkat dalam skala pasar sebesar 20,7 persen antara tahun 2006 dan 2007 (dari RMB14,5 miliar menjadi RMB17,5 miliar). Jadi bagaimana industri ini berkembang dari sini? Dan apa yang bisa dipelajari oleh barat dari keberhasilan sistem pembelajaran jarak jauh dan campuran Cina?

Pembelajaran jarak jauh, kursus gelar online, dan pendidikan orang dewasa telah populer di Cina selama beberapa waktu. Hal ini disebabkan oleh sejumlah faktor, seperti geografi ekspansif dan pedesaan negara tersebut, persaingan yang tinggi untuk tempat pendaftaran yang lebih sedikit (sebanding dengan Inggris atau AS, setidaknya), dan insentif yang dirangsang oleh pemerintah baru-baru ini untuk memastikan pembelajaran wajib untuk semua, misalnya Proyek Nasional Pendidikan Wajib di Daerah yang Terlantar (didirikan tahun 1995).

Dalam hal e-Learning dan keterlibatannya dengan pendidikan pra / sekolah dasar / menengah, laporan terbaru tidak mencerminkan konsolidasi langsung sistem sekolah yang luas di negara itu – yang merupakan sesuatu yang membuatnya sangat berbeda dengan orang lain. Mereka yang menawarkan layanan pendidikan online untuk pra-sekolah adalah individu dan perusahaan swasta, sementara sekolah dasar dan menengah yang paling tradisional dikatakan menggunakan teknik e-Learning dan menawarkan kelas jarak jauh. Skala pasar pengajaran sekolah dasar dan menengah telah meningkat sebesar 18,5 persen antara tahun 2006 dan 2007.

Untuk pendidikan tinggi dan pelajar yang lebih tua, laporan ini menunjukkan pertumbuhan dan diversifikasi pendidikan online, tetapi kelanjutan keraguan yang tidak mengesankan di antara anggota masyarakat mengenai nilai ijazah dari lembaga online. Meskipun demikian, ada antusiasme yang sehat untuk pendidikan online untuk sertifikasi panggilan dan peningkatan permintaan untuk layanan yang dapat disesuaikan. Selain itu e-learning perusahaan menjadi lebih terintegrasi dengan bisnis yang berharap dapat meningkatkan layanan – terutama selama setahun terakhir. Akibatnya, proyeksi menunjukkan bahwa e-learning perusahaan akan tumbuh 40 persen dari tahun ke tahun hingga 2011.

China adalah negara yang menarik untuk didiskusikan dalam hal pendidikan jarak jauh – karena negara pedesaan dan pemerintahan provinsi yang unik pendidikan, serta populasi yang sangat besar. Akibatnya, negara telah memelopori aspek-aspek pendidikan tertentu dengan menggunakan kursus dan media online. Ini tidak hanya mencakup Radio Pusat dan Universitas TV, tetapi juga lembaga jarak yang khusus melayani pasar khusus seperti petani dan pekerja dewasa – ini akan menarik untuk melihat bagaimana kemajuan teknologi dan peningkatan aksesibilitas untuk pendidikan selama beberapa tahun ke depan.

[ad_2]